Christina Antonia vom Brocke
Mehrsprachigkeit in Graubünden – Belastung oder Standortvorteil ?
Ergebnisse einer Studie zur Deutschkompetenz an ein- und zweisprachigen Schulen im Kanton Graubünden
In einem Artikel in der NZZ äussern einige Dozierende und Ökonomen ihre Besorgnis über die Mehrsprachigkeit in den Bündner Schulen, in der Meinung, dass diese einen negativen Einfluss auf die Erstsprache Deutsch haben könnte. Eine Studie zu den Deutschkenntnissen an ein- und zweisprachigen Schulen entkräftet diese Meinung und schlägt konkret vor, das sprachliche Potenzial der Bündner Kinder zu fördern.